5月13日上午第二节课即将下课，突然校园上空响起刺耳的警报声，地震了，地震了！任课教师马上命令学生躲在课桌下面，等最凶的第一波地震后，老师马上命令同学们就近的楼梯间，立即向宽敞的运动场疏散，同学们头顶书、书包保护头部，迅速向疏散地小跑，经过四分钟的紧张的疏散，全校13个班的学生在班主任的组织下，以班为单位整齐列队在运动场，然后各班班长清点人数向演练副总指挥吴德华副校长报告，本次演练应到632人，实到611人。副总指挥向总指挥代高坤校长报告了实到学生611人，请假、生病21人的情况。
                            
                            
                            
       紧接着进入今天的重头戏，防溺水逃生急救演练。
       演练分为五个步骤进行：
       一是副总指挥作吴德华对全校师生进行防溺水知识讲座。
       二是学生水中憋气演练，初一.2班10名学生在装满水的桶体验在水中憋气，10名学生有的憋气9秒就忍受不住了，最多憋气28秒，安办主任张国东询问孩子们的感受，孩子们都说在水中憋气非常难受、痛苦。张主任解说道，人在水中憋气一分钟就会难受，憋气4到6分钟就会窒息死亡。
       三是三个同学去池塘边游玩，一人溺水后的实践演练情景。
       场景一：有三名学生去池塘边玩耍，小古溺水了，同伴小尹和小向见此情景被吓到直接撒腿就跑，小古直接溺水死亡。张主任问同学们见死不救对不对？大家异口同声说不对！
       场景二：有三名学生去池塘边玩耍，小王溺水了，同伴小张和小李直接冲进“水塘”去救落水者，结果三人均溺水死亡。张主任问这种救人方法对不对，同学们都回答不对！
       场景三：有三名学生去池塘边玩耍，小赵溺水，同伴小钱和小孙手拉手，奋不顾身直接去救落水者，结果被小赵拉下水，导致三人均溺水死亡。大家都认为这种救人方法是错误的。 那么，什么是正确的救人方法呢？                                   
       场景四，学生和老师共同演示正确的营救方法。
                            
                            
                            
       小林落水了，两名同学看见后，大声呼救，救人啦！救人啦！有人落水了！这是附近的冯老师赶快找了根竹竿、古老师取下救生圈，大家齐心协力赶忙把小林捞上岸，平躺在空地，此时小林已经奄奄一息，冯老师赶快拨打120，古老师对小林进行心肺复苏抢救，等待救护人员的到来.
       张主任在演练的过程中，一边提问，一边讲演用正确的方法救人。
       四是防溺水宣誓。同学们在杨唯晶同学的领誓下，郑重宣誓：认真学习防溺水安全知识，以行动敬畏自然，用理性抵制诱惑，让青春远离溺水威胁！珍爱生命，严防溺水！坚决做到“六不”，然后同学们纷纷在防溺水签名处签名。 
                             
       最后，演练总指挥代高坤要求同学们要珍惜每一次演练机会，在演练中提升自己的生存本领。希望莘莘学子珍惜生命，远离溺水、地震等灾害。做好自己，完善自己，才能够更好的学习、生活，更好的为社会、国家作贡献。
 
                                                                   撰稿  林芝彬    审稿   吴德华
                                                                            2025年5月13日